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2019中考语文真题:《46个闪亮的名字》阅读练习及答案

更新时间:2019-07-17 06:02:00点击次数:197次字号:T|T
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2019年湖南省湘西州中考语文真题及答案

15.阅读《46个闪亮的名字》,完成下列各题。
①他是个怪人。
②他很少说话,上学经常迟到,脾气还特别大。最让我印象深刻的是,他每个学期的学费总要拖很久才能缴。
③他成绩不好,又不大合群,因此,同学和老师都不太喜欢他。
④再后来,他与我成了同桌。可不到一周,我们就被调开了。
⑤他喜欢把书推得乱七八糟,有时还会阅进我的领地。有一次,我怒了,指着他的脑袋问他:“你怎么这么没有家教呢?你爸爸是怎么教你的?”
⑥因为这句话,他忽然跳起来踹了我一脚。此时年少气盛,我怎忍得住?我们大打了一架之后,彻底成冤家仇人了。
⑦后来很长一段时间,我都想不明白,为什么他会忽然莫名其妙地跳起来打我。
⑧初二上学期,他继续欠缴学费。班主任问他具体什么原因,是不是有什么困难。他不说话,把头埋得很低很低。
⑨没人理他,他也没有朋友。就连上体育课时,他通常都是一个人躲在教室里睡大觉。因为没人愿意和他做同桌,所以他被调到教室的角落里一个人坐。很快,我们便把他遗忘了。
⑩初二时票选班委会,大家选出来的班长是个女生,她不仅为人善良、学习勤奋,还弹得一手好钢琴,因此人缘极好。
⑪一次体育课自由活动的时候,班长拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。她说还有一年就毕业了,想把大家的字迹都留在一起,这样比较有意义,而且,只要谁签字,她就免费请谁喝一瓶可乐。所有人都乐坏了,争先恐后地跑过去签。
⑫最后,6个人拿着46瓶可乐回到教室,有说有笑,把角落里的他反衬得更加孤独与落寞。
⑬再后来,他变成了另外一个人。起初我以为是自己的错觉,后来一问,大家都这么认为。
⑭他不仅把整个班里的卫生都承包下来,还天天顶着大太阳去操场上提水给同学喝。最离谱的是开秋季运动会时,他陪跑、送糖水不说,还喊“加油”两个字喊得比谁都热血沸腾。
⑮没人知道他到底经历了什么,为什么要这么干,但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠,在努力汇聚的同时,也已把周围的心灵全然濡湿。
⑯很多人觉得感动,对他伸出援助之手。有人帮他补习,有人给他买早餐,甚至有人提议在新学期秘密募捐,帮他把学费的问题给解决掉。
⑰期末考试过后,他虽然成绩只是中等,但仍旧被选为年度进步最大的优秀学生,上台发言。
⑱那是我第一次见他流泪。他从兜里掏出一张绿色的信纸,小心翼翼地摊开:“我是个单亲家庭的孩子,爸爸很早就去世了,妈妈一个人带着我和弟弟,很辛苦。今朝中考语文:jzjy365.com收集整理。那天我来得很早,打算收拾完书本然后退学,没想到,竟收到了这封信。真的很谢谢大家对我的帮助,之前我还一直担心你们会看不起我……没有你们给我凑的学费,我可能已经是个苦命的煤炭工了……”
⑲所有人都看清楚了。那张绿色的信纸上,有46种不同的笔迹和46个熟悉的名字。
⑳没人说话,也没人转头去看班长。我们都在那一刻突然长大了。
(1)文章以“他是个怪人”一句开头有什么作用?
(2)概括第②段的主要内容,并具体分析它在结构上的作用。
(3)第⑫段写出了他的什么性格特征?这样写有什么作用?
(4)请用一句话概括本文内容。
(5)读了这篇文章,你明白了什么道理?
【分析】本文写了全班46位同学在班长的带动之下,帮助一位因经济困难而准备辍学的单亲家庭的同学,从而使他放弃辍学念头,主动融入集体为同学服务,成为年度进步最大的优秀学生的事情。小说以此表现了我们要用心去关爱他人,同时还要注意方法的巧妙。
【解答】(1)本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。从结构上看,此句作为文章的开头,总领全文,引出下文的情节。从内容上看,开篇交代他是个“怪人”,设置悬念,吸引读者的阅读兴趣,并为下文他的突然转变形成对比,从而为表现小说的主旨服务。
(2)本题考查考查段落内容的概括与作用分析。阅读第二段,主要是介绍他的性格以及总是拖欠学费。“他很少说话,上学经常迟到,脾气还特别大”,是紧承上段,介绍他“怪”的具体表现;而“他每个学期的学费总要拖很久才能缴”又是为下文第十八段的内容埋下伏笔,而且让读者明白了同学们冷落他的原因。所以此段在结构上起到承上启下的过渡作用。
(3)本题考查人物性格的概括与作用分析。第十二段运用对比的写法,用其他人获得可乐的快乐与“把角落里的他反衬得更加孤独与落寞”形成鲜明的对比,可以看出他是一个沉默寡言而有孤独的人。作者极力地表现他的这一性格,是为了与下文的他形成对比,一个性格如此内向孤独的人,突出就变了一个人似的,开始关心其他同学,开始表现自己的特长,这一切都是因为班长那巧妙的帮助方式,这样就自然而然地突出了小说的主旨。
(4)本题考查文本内容的概括。用一句话概括全文的主要内容,一般以“什么人在什么情况下做了什么事,结果如何”的形式表述。这篇小说涉及到的人物有:他、班长、全班同学,事件主要是他的转变。表述时要注意人物间的关系,表述的语句简洁。
(5)本题考查文章主旨的理解与阅读启示的概括。根据上题的解决,我们了解文章的主要事件。在初二下学期之前,他在班里一直受到同学们的冷落,没有愿意与他同桌;是在新班长上任后,她以巧妙的方法暗中帮助他,让他感受到同学们的关爱,从而改变了自己对大家的态度。由此可见文章意在以他的转变,表现了关爱他人要讲究方法,或是真心的关爱可以改变一个人。
答案:
(1)设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文写大家都不喜欢他,以及他的转变作铺垫。
(2)具体介绍他的性格与上学时经常迟到、拖欠学费。在结构上起到承上启下的过渡作用。
(3)内向、孤独;与下文他的表现形成对比,突出他的变化巨大,从而表现巧妙的关爱方式会改变一个人的主题。
(4)全班46位同学在班长的带动之下,帮助一位因经济困难而准备辍学的单亲家庭的同学(他),从而使他放弃辍学念头,主动融入集体为同学服务,成为年度进步最大的优秀学生。
(5)示例:读了本文,我明白了关爱他人是必要的,但也要讲究方法。(或:我发现善意的谎言,可以改变人的一生。)
今朝中考语文 (编辑:jzjy365.com)
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